De l’échelle de la planification stratégique à celle de la gestion des usages dans le projet urbain, cette classe virtuelle propose de maîtriser les principaux leviers de la mobilité pour construire et mettre en œuvre des stratégies et des solutions concrètes, adaptées à chaque contexte d’intervention. A travers des exercices et des cas d’application, elle permet de s’approprier les notions essentielles des déplacements et d’entrer dans la pratique des principaux outils d’un projet de mobilités durables et d’animer une démarche de projet.

• Connaître les principales notions, les mécanismes en jeu et les indicateurs de la mobilité
• Identifier les principales sources de données et les outils d’un diagnostic efficace de l’accessibilité sur un territoire de projet
• Disposer de la méthode pour faire émerger des objectifs de mobilité durable
• Connaître les principaux leviers et les solutions pour concrétiser la stratégie de mobilité dans l’opération urbaine

Une connaissance préalable du processus de projet est recommandée pour suivre la classe virtuelle.

Dates proposées : 24 juin 2021, 07 décembre 2021, 17 juin 2022, de 9h à 17H30 (7 heures de formation)

La formation se déroule en distanciel.

Les locaux sont accessibles aux personnes à mobilité réduite. Si vous êtes en situation de handicap, n’hésitez pas à nous contacter.

La formation alterne des temps d’apprentissage illustrés par la présentation d’études de cas, des temps d’échanges collectifs et/ou des temps de mises en situation autour de cas pratiques pour favoriser le transfert des apprentissages en situation de travail.

L’effectif pédagogique est limité dans la mesure du possible à une quinzaine de participants. La direction pédagogique est présente à chaque module pour s’assurer de son bon déroulement. Le support de l’intervention est diffusé en format électronique à l’issue de la formation.

Questionnaire de pré-formation en ligne en amont de la formation

Questionnaire de satisfaction et d’auto-évaluation des acquis à la fin de la session

Attestation d’assiduité et attestation de fin de formation

Le programme de formation ne prévoit pas d’évaluation formelle. L’évaluation des acquis résulte de l’auto-évaluation de la montée en compétences (début/fin de formation)